Disponibilitatea instantanee a informațiilor, comunicarea prin canale digitale și viteza mare de viață din lumea modernă generează provocări noi pentru dezvoltarea atenției, a răbdării și a autonomie copilului. Potrivit lui Nicoleta Dinescu, directorul academic de la Shakespeare School, elevii zilelor noastre nu sunt neapărat mai timid, dar se confruntă cu dificultăți în controlul de sine, concentrare și dispunerea pentru efort intelectual prelungit.
Cadrele didactice au identificat un paradox în rândul elevilor cu rezultate academice excepționale, aceștia având uneori o imagine de sine fragilă. Diana Graur, profesoară de limba engleză la Shakespeare School, observă că acești copii tind să își lege valoarea personală strict de note, manifestând dificultăți în exprimarea opiniei sau în acceptarea greșelilor. A subliniat situații ale unor cursanți care au fost profund afectați emoțional sau nu au reușit să mențină contactul vizual în timpul unor prelegeri în fața colegilor.
Influența inteligenței artificiale devine tot mai vizibilă în modul de învățare și comunicare al copiilor. Andreea Păunoiu, profesoară de limba engleză și specialistă în mindfulness, a precizat că există copii care preferă să își discute gândurile și problemele cu ChatGPT, ceea ce evidențiază nevoia acestora de a fi auziți și susținuți emoțional. De asemenea, Diana Graur a ilustrat lipsa de răbdare a generației curente menționând cazul unui elev de clasa a IV-a care utiliza funcția de „derulare rapidă” în timpul lecțiilor online dacă explicațiile îi păreau prea lungi.
Cât privește rolul părinților, Andreea Păunoiu atrage atenția că tendința de a-i feri pe copii de orice tip de suferință poate duce la fragilizarea stimei de sine, deoarece elimină oportunitățile de a dobândi sentimentul de competență prin depășirea dificultăților. Diana Graur subliniază importanța prezenței autentice a părinților, lipsită de distragerile impuse de aparatele mobile, pentru ca copiii să se simtă apreciați pentru ceea ce sunt, nu doar pentru rezultatele lor.
Pentru a face față acestor provocări, Shakespeare School aplică metoda „English + Smart Skills”, integrând în cursurile de limba engleză dezvoltarea creativității, gândirii critice, spiritului de colaborare și încrederii în sine. Adriana Alionte, fondatoarea și directoarea generală a instituției, afirmă că pregătirea pentru viitor implică mai mult decât acumularea de informații, fiind esențial ca elevii să aibă curajul de a formula întrebări, să gândească independent și să rămână flexibili.