În România, studiile și munca rămân etape separate pentru majoritatea tinerilor. Conform datelor Eurostat pentru anul 2024, doar 2,4% dintre tinerii cu vârste între 15 și 29 de ani aflați în educație aveau și un loc de muncă, România ocupând ultima poziție în Uniunea Europeană, unde media era de 25,4%.
Există un contrast puternic față de alte state europene unde activitatea profesională începe frecvent înainte de absolvire. Potrivit informațiilor de la Adevărul Financiar, în Țările de Jos aproape trei sferturi dintre tineri studiau și lucrau simultan, în timp ce în Danemarca ponderea a depășit 56%, iar în Germania a fost de aproximativ 46%.
Accesul la stagii, disponibilitatea locurilor de muncă part-time și programul cursurilor sunt factori determinanți în această tendință. Datele Eurostat citate de publicație indică faptul că, în România, doar 0,6% dintre tinerii aflați în educație căutau activ un serviciu și erau disponibili să înceapă lucrul.
Deficitele sunt vizibile și în pregătirea profesională. Un raport al Comisiei Europene arată că, în 2024, doar 7,2% dintre absolvenții recenți ai învățământului profesional din România au beneficiat de pregătire la locul de muncă, o cifră mult inferioară mediei UE de 65,2%.
Lipsa experienței practice într-o companie înainte de primul post poate îngreuna adaptarea tinerilor după terminarea studiilor, deoarece practica le permite să se familiarizeze cu ritmul de lucru, responsabilitățile și echipamentele specifice unei meserii, chiar dacă statisticile nu stabilesc singure o relație de cauzalitate.
Învățământul dual, care combină teoria cu practica în companii, reprezintă una dintre metodele de acumulare a experienței. Conform datelor Comisiei Europene citate de Adevărul Financiar, în anul școlar 2024-2025, 18,8% dintre elevii din învățământul profesional secundar superior erau înscriși în astfel de programe.
Acest model s-a extins și în mediul universitar: pentru anul 2025-2026, nouă universități au oferit 29 de programe de licență în sistem dual, iar alte trei au pus la dispoziție 13 programe de masterat. De asemenea, au fost constituite 29 de consorții regionale pentru învățământul dual, beneficiind inclusiv de sprijin din fondurile Planului Național de Redresare și Reziliență.
În ceea ce privește rata de ocupare a absolvenților de învățământ profesional în 2024, România a înregistrat o valoare de 65,7%, comparativ cu 80% la nivel european, potrivit Comisiei Europene citate de publicație.
Deși ucenicia, stagiile de practică și posturile cu program redus sunt opțiuni de integrare, Comisia Europeană avertizează, prin intermediul Adevărul Financiar, că implicarea angajatorilor în pregătirea tinerilor trebuie îmbunătățită, în special în mediul rural, unde oportunitățile sunt limitate.