India înregistrează progrese substanțiale în închiderea decalajului de gen în educație, femeile depășind acum bărbații la nivel de învățământ superior. Totuși, un decalaj persistă între mediul rural și cel urban, care continuă să dezavantajeze fetele la etapa de finalizare a școlarității. Raportul UNESCO 2026 privind monitorizarea globală a educației, intitulat „Egalitatea de gen în accesul la educație”, evidențiază această dualitate.
Conform datelor UNESCO, pentru fiecare 100 de băieți care finalizează educația secundară superioară în mediul rural din India, doar 59 fete reușesc să facă același lucru. Această situație contrastează cu mediul urban, unde se atinge paritatea de gen. Indexul de paritate de gen general pentru finalizarea studiilor secundare superioare în India este de 0,89, adică 89 de fete la 100 de băieți, dar scade la 0,59 în zonele rurale.
Organizația ONU a încadrat India în categoria țărilor care au înregistrat „progres rapid” în reducerea dezavantajelor majore pentru fete de la începutul secolului. Acest progres se aplică atât elevilor care termine școala în ferestra de vârstă așteptată, cât și celor care finalizează studiile mai târziu. India a redus cu cel puțin 65% discrepanța inițială privind finalizarea studiilor secundare superioare din anul 2000.
Datele recente ale guvernului indiano indic îmbunătățiri în participare și retenție. Sistemul Informațional pentru Date Școlare (UDISE+) pentru 2025-2026 arată că fetele constituie 48,4% din înscrierile școlare. Rata de abandon la nivelul secundar a scăzut de la 8,2% în 2024-2025 la 7%, în timp ce rata de retenție a crescut de la 47,2% la 51,9%. Deși aceste indicatori nu pot fi comparați direct cu rapoartele de realizare bazate pe sondaje gospodărești ale UNESCO, ele confirmă tendința pozitivă.
La nivelul universităților, femeile domină statistic. Datele din AISHE (All India Survey on Higher Education) 2023-2024 arată un rată brută de înscriere de 31,2% pentru femei, comparativ cu 28,9% pentru bărbați. Înscrierile femeilor au crescut cu 42,2%, de la 1,57 milioane în 2014-2015 la 2,24 milioane în 2023-2024. Indexul de paritate de gen în învățământul superior este de 1,08, participarea femeilor depășind-o pe cea a bărbaților timp de șapte ani consecutivi.
UNESCO a analizat diverse studii indiene pentru a identifica factorii de succes. Mesele gratuite la școală au avut un impact aproape dublu asupra înscrierilor primare pentru fete, față de băieți, în comunitățile rurale defavorizate. Instalearea de toalete separate a contribuit la creșterea înscrierilor în rândul adolescentelor, iar cluburile pentru fete, care oferă abilități de viață și sprijin social, au îmbunătățit modest finalizarea studiilor secundare în statul Karnataka.
La nivel global, raportul arată paritate la înscrieri, de la nivelul preșcolar până la cel al școlii secundare superioare. Femeile reprezintă tot mai mult majoritatea în învățământul superior, cu 88 de studenți bărbați pentru fiecare 100 de femei înscriși și 82 de femei absolvente comparativ cu bărbații. Cu toate acestea, în 2024, 273 de milioane de copii și tineri erau exclusați din sistemul educațional.