Statul indian Telangana urmează să introducă sistemul educațional bazat pe structura 10+2 începând cu anul școlar 2027-2028. Prim-ministrul statului, A. Revanth Reddy, a instruit oficialii Departamentului Educației să demareze pregătirile pentru această reformă semnificativă, menționată ca parte a unui program mai amplu de modernizare a educației în stat.
Directiva a fost emisă în timpul unei întâlniri de revizuire cu funcționarii de elită ai Departamentului Educației, desfășurată la Hyderabad miercuri, 11 noiembrie. Reddy, care deține și portofoliul Educației, a subliniat necesitatea ca sistemul educațional să țină pasul cu cerințele schimbătoare și să garanteze o educație de calitate pentru elevi. El a insistat asupra faptului că noile reglementări nu trebuie să îi pună pe elevi într-o poziție dezavantajată și a cerut planificare adecvată pentru o tranziție lină.
Spre deosebire de aranjamentul actual, unde elevii finalizează școala generală până la clasa a 10-a înainte de a trece în învățământul de tip „intermediar” (clasele 11 și 12) prin licee junior sub autoritatea Consiliului pentru Învățământ Intermediar, noul sistem 10+2 va integra cei doi ani finali într-un cadru unitar de învățământ școlar. Modificarea vizează clasificarea claselor 9–12 ca fază distinctă de învățământ superior, cu aranjamente educaționale specializate pentru elevi în acești ani, având scopul de a întări structura educațională și de a oferi oportunități mai bune de învățare.
Prim-ministrul a solicitat identificarea nevoilor de infrastructură pentru implementarea reformelor propuse. Guvernul dorește să îmbunătățească facilitățile din școlile de stat, astfel încât acestea să ating standardele instituțiilor educaționale private, garantând accesul la învățământ de calitate pentru elevii proveniți din medii defavorizate. Tranziția va necesita schimbări administrative și investiții în clase de curs, laboratoare și resurse esențiale.
Pe lângă reforma structurală a ciclurilor școlare, guvernul statului Telangana pune accentul pe dezvoltarea abilităților profesionale după finalizarea clasei a 12-a. Viziunea educațională include creșterea răspunsului educației față de cerințele emergente ale pieței muncii și echiparea elevilor cu capacități care depășesc predarea convențională în sală de clasă, conectând învățământul de bază cu oportunități de învățământ superior și formare profesională.